पारंपारिक साहित्य आणि व्हिएतनामची मार्शल आर्ट्स - भाग 1

हिट: 561

हंग एनजीयुएन माण

    १ thव्या शतकाच्या उत्तरार्धात, जेव्हा फ्रेंच आक्रमण सुरू झाले तेव्हा, आदिवासी पारंपारिक शस्त्रे एकत्रितपणे गनिमी युद्धाच्या युक्तीतील मार्शल आर्ट मूव्हजसह एकत्रित केली गेली.

    दरम्यान व्हिएत मिन्ह युग (फ्रान्स विरुद्ध युती), सर्वात आदिम आणि परिचित शस्त्रे तीक्ष्ण बांबूच्या काठ्या होती. तथापि, या काळात, तोफा आणि स्फोटके कमी-अधिक प्रमाणात वापरली जात होती. विशेषतः, आक्रमणकर्त्यांनी इंडोकिना रणांगणात विमान, जहाज इत्यादी आधुनिक शस्त्रे वापरली. सैनिक अजूनही सामंती काळात मार्शल आर्टचा सराव करीत होते.

    आधुनिक आणि समकालीन इतिहासाच्या दरम्यान फ्रेंच आक्रमकांनी नवीन युक्ती आणि रणनीती वापरल्याशिवाय सैन्य मॅन्युअल, लष्करी रणनीती यासारख्या सैद्धांतिक लष्करी अभिजात अद्याप नुग्वेन वंशात अस्तित्त्वात आहेत.

    शैक्षणिक इतिहासाच्या दृष्टीने व्हिएतनाम हा चीन जगात प्राथमिक शिक्षण प्रणाली असलेला देश आहे (त्यानुसार व्हेंडरमेर्श)¹. भारतीय संस्कृतीचा उल्लेख न करता हजारो वर्षांपासून चिनी संस्कृतीत जगाचा प्रभाव होता. १ 19 .० च्या उत्तरार्धात फ्रेंच संस्कृतीच्या प्रभावाखाली पश्चिम युरोपच्या जगात व्हिएतनामचेही प्रगत शिक्षण होते^th - लवकर 20^th शतक.

    पूर्व आणि पश्चिमेकडील दोन प्रमुख देशांच्या वर्चस्वातून वर नमूद केलेल्या दोन्ही शिक्षण प्रणाली वारशाने प्राप्त झाल्या आहेत. साठी संस्थापक शोधण्यासाठी प्राचीन विद्यापीठ, आम्ही साहित्य शिक्षकांची नावे ठळक केली चु व्हॅन अन² आणि मार्शल आर्ट्स शिक्षक ट्रॅन क्वोक तुआन³ (कारण त्याने लष्करी मॅन्युअल आणि मार्शल आर्ट स्पर्धा संकलित केल्या).

    आता आपण प्राचीन अभ्यास करण्याचा प्रयत्न करतो साहित्य आणि मार्शल आर्ट. सर्व प्रथम, आपण एक सुरू करूया इतिहासाचा तुकडा, चोपिंग-बोर्ड मध्ये लाकूड तोडणे, च्या इतिहासापासून सुरू केल्यासारखे नुग्येन राजवंश साहित्य त्यानुसार टेक्निक डू पीपल मटेरियल अ‍ॅनामाइट (अनामच्या लोकांची तंत्रे) द्वारे हेन्री ओगर⁴ हनोई मध्ये 1908-1909 मध्ये लागू केले. 4,577 वुडकट रेखांकनांसह हान नोम (चीनी वर्ण आणि क्लासिक व्हिएतनामी वर्ण) भाष्य, आम्ही अद्याप फ्रेंच आक्रमण नव्हते तेव्हा जुन्या काळामध्ये विद्यार्थ्यांचे वर्णन करणारे अनेक वुडब्लॉक निवडू शकू.

    शिकत असो साहित्य or मार्शल आर्ट्स, शिकणा्यांना प्रथम चिनी भाषा शिकण्याची आवश्यकता होती. ही प्रतिमा फळीवर बसलेल्या दोन मुलांची आहे. त्यांच्या समोर शिक्षक हातात एक रॉड धरून होता (आकृती 1).

    “मेहनती मुले आपल्याकडे वाकताना दिसतातकाढणे”पत्रे, जेव्हा ते मंडारिन बनू शकतील त्या दिवसाची वाट पहात होते. म्हशींच्या मुलांसारखे कमी शिकणार्‍या मुलांसाठी (आकृती 2), जे गरीब होते आणि कुस्तीसाठी उत्सुक होते (आकृती 3). अगदी सखल ओलांडलेल्या प्रदेशातही, ते मोकळ्या वेळात टीलावर कुस्ती करू शकले.

“Vât trâu, vòt bò, vật gò, vđốt .ng

    म्हशींशी कुस्ती; गायींशी कुस्ती; मॉल्स वर कुस्ती; डोंगरांवर कुस्ती Vật đá thành vôi, ậi thành nước त्यांना चुनामध्ये बदलण्यासाठी दगडांसह कुस्ती; त्यांना पाण्यात रुपांतर करण्यासाठी टेकड्यांसह कुस्ती.

आपण त्यापेक्षा जास्त आहात, "

    स्वर्ग आणि पृथ्वी स्फोट होईपर्यंत कुस्ती; ध्रुव कोळशामध्ये रुपांतर होईपर्यंत कुस्ती.

… सुरू …

प्रतिबंध करा तू
12 / 2019

हे सुद्धा पहा:
◊  पारंपारिक साहित्य आणि व्हिएतनामची मार्शल आर्ट्स - भाग 2