फीडल डायग्नस्टीजद्वारे मार्शल आर्ट्स स्कूलचे प्रकार

हिट: 154

प्राचीन मध्ययुगीन इतिहासापासून मानवजातीच्या उत्क्रांती दरम्यान, पूर्वेतील साम्राज्य (मंगोलिया, चीन,…) किंवा पश्चिमेस (रोमन, ग्रीस,…) त्यांच्या राजशाहीच्या विचारसरणीचे समाधान करण्यासाठी या प्रदेशात किंवा बाहेर गरीब देशांवर विजय मिळविण्याची नेहमीच इच्छा असते.

तसेच आधुनिक आणि समकालीन इतिहासाच्या उत्क्रांतीच्या इतिहासात वैज्ञानिक शोध असलेले सुसंस्कृत पाश्चात्य देश (वीज, स्टीम, जहाजे, शस्त्रे) पूर्वेतील विकसनशील देशांवर आक्रमण करण्यासाठी आणि लोकशाही आणि भांडवलशाहीसाठी वसाहती म्हणून त्यांचे शोषण करण्याचे त्यांचे मार्ग सापडले.

उत्क्रांती दरम्यान, व्हिएतनाम [वियतनाम] आक्रमण "सुसंस्कृत करणे" चे लक्ष्य बनले.

म्हणून, व्हिएतनामी सभ्यता चीन, जपान, भारत, युरोप, अमेरिका या अनेक संस्कृतींचा परिणाम झाला.

आधुनिक व समकालीन इतिहासाच्या मध्ययुगीन इतिहासाच्या काळात राष्ट्राची संस्कृती विकसित करण्यासाठी चीनी भाषा आणि संस्कृती घेणा ethnic्या वंशीय समूहांमधून (19 व्या शतकाच्या उत्तरार्धात), व्हिएतनाम [वियतनाम] चीनच्या जगात लॅटिन स्क्रिप्ट वापरण्यासाठी स्विच केले1 पूर्व आशिया मध्ये: एक नम [एक नम] (व्हिएतनाम), अन डोंग (दक्षिण कोरिया), Yamato (जपान),….

प्राचीन मध्ययुगीन ते आधुनिक इतिहासापर्यंत (१ thव्या शतकाच्या उत्तरार्धात फ्रेंच सैन्याने व्हिएतनामवर आपले नियंत्रण लादल्याशिवाय), मध्ये पारंपारिक शिक्षण प्रणाली व्हिएतनाम [वियतनाम] हजारो वर्षांच्या इतिहासासाठी कन्फ्यूशियानच्या पायावर खोलवर प्रभाव पडला.

म्हणून, सामंत राजवंशांचे संरक्षण आणि विकास करण्यात मदत करण्यासाठी शासक वर्गाला प्रशिक्षण देणे, यामध्ये वापरली जाणारी प्रशिक्षण पद्धत व्हिएतनाम [वियतनाम] प्रतिभा शोधणे चिनी मॉडेलपेक्षा वेगळे नव्हते.

या विषयाबद्दल जाणून घेण्याचा प्रयत्न करीत आहोत, आम्ही खालीलप्रमाणे मूलभूत माहितींमधून थोडक्यात जाऊ शकतो:

व्हिएतनामी राष्ट्राने लवकरच मानवी संसाधने निवडण्यासाठी आणि घराणेशाही मिळविण्यासाठी प्रतिभावान लोकांना वापरण्यासाठी किंवा सत्ता आणि राजकीय बदलांसाठी शिक्षण पद्धतींचा विचार केला.

सरंजामी कोर्टासाठी लष्करी नेत्यांची निवड करताना दोन पद्धती होत्याः

अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना प्रथम पद्धत वैयक्तिक योगदान आणि गुणवत्ता किंवा शाही कुटुंबाच्या सदस्यावर आधारित निवडत आहे. या पद्धतीने निवडलेले लोक प्रशिक्षणातून गेले नाहीत. ही पद्धत 16 व्या शतकापूर्वी वापरली जात होती.

अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना दुसरी पद्धत व्यावसायिक प्रशिक्षण आहे. शाही घराण्याचे सदस्य जे सैनिकी नेते होते त्यांना मार्शल आर्ट शाळांमध्ये अधिकृतपणे बढती देण्याचे प्रशिक्षण दिले जाईल. गियांग व्हो [जियांग व्ही] शाळा मार्शल आर्टची त्यावेळी शाळा होती.

गियांग व्हो [जियांग व्ही] शाळा बांधली गेली Tran [ट्रॅन] राजवंश (1253). निवडीसाठी सैन्य नेते आणि शाही सदस्यांना मार्शल आर्टचा सराव करण्याची ही जागा होती. या मार्शल आर्ट स्कूलमधून लष्करी हस्तलिखित लिहिलेले होते जे वास्तविक युद्धभूमीवरील अनुभवांवर आधारित पाठ्यपुस्तक होते.

म्हणून, वर सूचीबद्ध केलेले अनेक प्रसिद्ध जनरल दरम्यान आढळले Tran [ट्रॅन] राजवंश.

तथापि, प्रत्येक घराण्याची स्वतःची निवड होती. लवकर असल्याने Le [] राजवंश (986), योद्धाची निवड केवळ शारीरिक तंदुरुस्तीवर आधारित होती (निरोगी संस्था) किंवा कार्यप्रदर्शन (मार्शल आर्ट्स करत आहेत).

अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना Le [] राजवंशाची निवड करण्याचा स्वतःचा मार्ग होता. च्या कारकिर्दीपर्यंत ले डु टोंग [Lê Dụ Tông] (काळातील नाव बाओ थाई [बाओ थाई] आहे), ड्यूंग, टोंग, थानह यांच्या कारकिर्दीतील निवडींचे नक्कल केले [अँग, टेंग, थान्ह] (त्रिन्ह कुओंगचे [ट्रॅन कॉंग] राजवटी), जे चीन वापरत असलेल्या आंतरराष्ट्रीय पद्धतीचा अवलंब करीत असे, मोठ्या क्षेत्रामध्ये प्रभावशाली बळकट देश, विशेषत: पूर्व आशियामध्ये (जपान, कोरिया, व्हिएतनाम).

त्यानंतर, प्रथम मार्शल आर्ट परीक्षा सुरू झाली गियांग व्हो [जियांग व्ही] 1721 मधील शाळा (बाओ थाई [बाओ थाई] राज्यातील दुसरे वर्ष). तेथे मंदारिन म्हणतात जिओ थु [giáo thụ] (एखाद्या शहरात शिक्षणाचा प्रभारी मंडारिन) ज्यांनी सैनिकी क्लासिक्स नावाच्या विशिष्ट अभ्यासक्रमासह मॅन्डारिनसाठी मार्शल आर्ट्स शिक्षणाचे परीक्षण केले.

च्या कारकिर्दीपर्यंत ले डु टोंग [Lê Dụ Tông] (1721) की नवीन शिक्षण पद्धती प्रत्येकासाठी वापरली गेली, आजकाल ज्याला आपण सामाजिकरण म्हणतो त्या मार्गाने. व्हो हॉक [Võ Học] तर, मार्शल आर्ट अभ्यास कार्यालय (राजधानी थांग लाँग [थँग लाँग] मध्ये) जबाबदार मंदारिनच्या नियंत्रणाखाली होते.

तेव्हापासून, मार्शल आर्ट स्पर्धेचे नियम व कायदे साहित्य मंडारांच्या निवडीइतकेच कठोर होते.

साहित्य स्पर्धा तीन स्तरांवर आयोजित केली जात असताना “थी हूंग, थी होई, थी दीन्ह"[थी हँग, थी हें, थी đìह] (प्रांतीय परीक्षा, महानगर परीक्षा, शाही कोर्टाची परीक्षा), मार्शल आर्ट स्पर्धा फक्त दोन स्तरावर घेण्यात आल्या. पहिली पातळी होती तर क्यू [Sở cử] (था हुआंग [था हँग]); दुसरा स्तर बाक क्यू होता [Bác cử] (थी होई [थी होई]).
स्पर्धा इतकी कठोर होती की कवी ट्रॅन ते झुओंग [ट्रॅन टँग झिंग] त्याच्या परीक्षेत अडचणी आल्या. तो उद्गारला:

आठ वर्षांपासून तो परीक्षा नियमांचे उल्लंघन करण्यात मदत करू शकला नाही [Tám năm không khỏi phạm trường quy].

साहित्य आणि मार्शल आर्ट स्पर्धा या दोन्ही नियमांसाठी काटेकोरपणे नियम लागू केले गेले. उमेदवारांना जाणून घेण्यासाठी नियमांची सारणी सहसा शाळेच्या बाहेर दिसू शकते. एच. ओगर नियमांची सामग्री नोंदविली परंतु हान नोम [Hôn Nôm] वुडब्लॉक भाष्य करण्यासाठी खूप लहान होते (आकृती). मार्शल आर्ट स्पर्धेची तर पहिली नियम म्हणजे कोणतीही पुस्तके न आणणे. तथापि, कधीकधी जॅकफ्रूटच्या बियांच्या सालावर छोट्या छोट्या तिकडांवर पुस्तकांची कॉपी केली जात असे (आजकाल विद्यार्थी फाओ [परीक्षेत फसवणूक] नावाच्या छोट्या प्रती देखील वापरतात.).

सुचना:
1: लॉन वँडरमेरेश, ले नोव्यू मॉन्डे साइनिस, पॅरिस: सिव्हिल, 1985.
◊ प्रतिमा - स्त्रोत: “K Nam thuật của người An Nam” (नुम मधील एनग्यॉन मेह हँग)टेक्नीक डू पुपल अनामाइट) हनोई मधील एच. ओगरचा (1908 -1909)

प्रतिबंध करा तू
11 / 2019

अजून पहा:
सैनिक आणि गन

(भेट दिलेले 121 वेळा, आज 1 भेटी)
en English
X